fbpx

Rekenen met hele getallen op de basisschool

Rekenen met hele getallen op de basisschool

32.10

1 in stock

Category:
Product ID: 4800

Description

Rekenen met hele getallen op de basisschool

Auteur: Ans Veltman, Marja van den Heuvel-Panhuizen
  • Nederlands
  • Paperback
  • 9789001831677
  • Druk: 2
  • april 2015
  • 336 pagina’s

Samenvatting

Rekenen met hele getallen op de basisschool 2e druk is een boek van Ans Veltman uitgegeven bij Noordhoff Uitgevers B.V.. ISBN 9789001831677

Zicht hebben op de manier waarop basisschoolleerlingen leren rekenen vormt een belangrijke voorwaarde voor het geven van goed rekenonderwijs. De uitgave Rekenen met hele getallen op de basisschool biedt jou als pabostudent een praktisch leerboek met opdrachten om je de leerlijn voor het rekenen met hele getallen eigen te maken. Deze uitgave biedt houvast bij het opbouwen van vakdidactische kennis en vaardigheden bij het leren rekenen van basisschoolleerlingen. Alle aspecten van het rekenen met hele getallen komen aan bod. Het volledige leerproces van groep 1 tot en met groep 8 wordt gevolgd. Het boek bevat hoofdstukken over groeiend getalbegrip, rekenen tot twintig en tot honderd, tafels, hoofdrekenen, schriftelijk rekenen, schatten, getallen en getalrelaties en rekenen met de rekenmachine. Het boek is toegespitst op de aankomende leerkracht doordat er naast de beschrijvingen van leerlijnen, per rekenonderdeel concrete voorbeelden van rekenactiviteiten uit gangbare rekenmethoden opgenomen zijn. Daarnaast worden een practicum op eigen niveau met een reflectie en praktijkopdrachten gegeven. Rekenen met hele getallen op de basisschool is een product van het Freudenthal instituut van de Universiteit Utrecht. Het boek is geënt op de TAL boeken Jonge kinderen leren rekenen en Kinderen leren rekenen, die naast dit boek als naslagwerken kunnen worden gebruikt.

Reviews

There are no reviews yet.

Be the first to review “Rekenen met hele getallen op de basisschool”

Your email address will not be published. Required fields are marked *